miércoles, 30 de marzo de 2016

       Blogs. Leer, escribir y compartir.

Cómo crear un blog educativo

                  Un blog o bitácora es un medio de publicación en la Web que permite publicar textos (llamados artículos, entradas o post), imágenes, elementos multimedia (vídeos, presentaciones, post-cast) y enlaces. Los blogs han enriquecido notablemente las posibilidades educativas de la red por su facilidad a la hora de generar contenidos. Los artículos. Los artículos se publican en orden cronológico mostrando primero el más reciente. El blog ha generado un crecimiento espectacular de los espacios personales o profesionales, publicados tanto de forma individual como colectiva. Su característica fundamental es que se basan en la comunicación entre el creador u autor del blog y sus lectores. De esta forma, el autor puede interactuar con los lectores.

¿Qué diferencia un blog de una página Web?

                  El contenido publicado en una página Web es un contenido estático, no suele actualizarse a menudo. Un blog actualiza frecuentemente sus contenidos debido a su facilidad de uso y como he dicho anteriormente, permite interactuar con los visitantes, ya que estos pueden dejar sus comentarios y opiniones.
                  En Blog educativo, se denomina “Edublog” debido a su contenido educativo. Los estudiantes pueden acceder al blog de aula simplemente como lectores o con permiso de edición, pudiendo colaborar en la creación del mismo con diferentes grados de participación. El blog perimte integrar diferentes utiludades y herramientas de la Web 2.0: textos, imágenes (Flick, Picasa…), vídeos (Youtube, Google Vídeo…)presentaciones (SlideShare, etc.) de forma sumamente sencilla. El contenido del Blog se genera como hipertexto (palabras que enlazan con otras páginas de la red)

                  El blog educativo es un canal formativo de primer orden por el atractivo que entraña para el alumnado y la facilidad de su uso. El gran auge de los blog ha supuesto un verdadero cambio en Internet, ya que ha posibilitado que usuarios sin conocimientos especiales puedan publicar en Internet todo tipo de contenidos.
Las características de los Blogs:

•Su contenido se actualiza de forma rápida y sencilla.
•Sus contendos se estructuran cronológicamente mostrando la fecha y la hora de la publicación de sus mensajes o textos.
•Los blogs pueden ser individuales o colectivos y generalmente temáticos
•Su contendio ses hipertextual. La lectura incorpora enlaces a otros blogs o a páginas relacionadas con las temáticas planteadas que la amplían o completan.

Ventajas que aportan la utilización de los blogs en el ámbito educativo:

•Permite y facilita el trabajo colaborativo entre estuadiantes y docentes
•Permite seguir trabajando los temas que quedaron pendientes n la sesión presencial
•Puede incorporar todo tipo de recursos y aplicaciones fácilmente
•Permite organizar los recursos de manera ordenada y comentada
•Establece un canal de comunicación informal y dinámico bidireccional
•Para crear un blog el único requisito es tener acceso a Internet.

¿Cómo crear un blog educativo en Blogger?

                  Existen diversas herramientas para crear blogs: Blogger, Wordpress, Bloggia, La coctelera, Jazztelia son algunos ejemplos. A continuación veremos el procedimiento para cera un blog educativo utilizando la herramienta Blogger.

Registro en Blogger

                  Para crear su blog en Blogger antés deberá estar registrado en Google
                  Acceda a la diracción https: //www.blogger. com/star y haga  clic en el botón “Crear un blog”.
                  Al seleccionar la opción Crear un blog se abrirá un asistente que le guiará en el proceso de creación de la cuenat Google de forma sencilla e intuitiva. Si usted ya dispone de una cuenta haga clic en el enlace de color azul “Primero acceda a ella”. Esta opción le permitirá avanzar hasta el siguiente paso, que le dará acceso directo  al registro de blogger.

 En la siguiente pantalla escriba su cuenta de correo electrónico y contraseña de Google. A     continuación haga click en el botón de “Acceder”

                  Complete el registro con sus datos: dirección de correo electrónico, nombre de usuario, nombre que desea para su blog y la aceptación de los términos y condiciones de servicio. Una vez completado el registro podrá avanzar al siguiente paso del asistente haciendo clic en el botón “Continuar” En la siguiente pantalla deberá completar con los datos  de su cuenta de correo Google. Desplace el scroll hacia abajo para seguir completando el resto de los campos: escriba su contraseña de acceso al blog, fecha de nacimiento, nombre y la casilla de verificación para crear su cuenta en Blogger. Cuando termine haga clic en el botón Continuar. En el segundo paso del asistente deberá asignar un nombre y dirección para seguir avanzando.
                  En la siguiente pantalla podrá elegir el aspecto que desea dar a su blog seleccionando una de las plantillas disponibles. La plantilla que utilice identificará su blog ante los visitantes. Es importante elegir una plantilla con un diseño que facilite la lectura y no contenga elementos que molesten o distraigan a los lectores. El color del texto debe destacar del fondo y no se debe superponer texto y colores en fondo oscuros o textos claros sobre fondos que entorpezcan la lectura del mismo. Al seleccionar la plantilla se puede previsualizar el aspecto que tendrá el blog. Elija una plantilla adecuada a los contenidos que desea mostrar y haga clic en el botón “Continuar”. Una vez completado este paso ya puede empezar a publicar. Para ello haga clic en el botón “Empezar a publicar”.
Empezar a publicar

                  En un blog podemos distinguir varias secciones:

•Cabecera en la que aparece el nombre o título del blog y una imagen que lo identifique.
•Menú lateral que facilitará distintas funciones y herramientas de navegación
•…entradas o artículos que aparecerán publicados en la zona más ancha de la página
                 
                  En las entradas o artículos, a su vez, podemos observar varios elementos:
•Título alusivo al contenido al contenido de la entrada a artículo.
•Fecha de publicación del artículo. Puede no corresponder con la fecha de creación del mismo.
•Nombre del autor de la entrada.
•Categorías y etiquetas: palabras calve que sirven para clasificar el contenido del artículo.
•Comentarios de los visitantes.

Creación de entradas

                  Se llama entrada o post al artículo publicado en el blog. Los artículos publicados deben ser concisos y breves. El título debe aportar suficiente información a los lectores sobre el contenido de la entrada.

Nueva entrada

                  Nueva entrada permite escribir un nuevo artículo o post en el blog. Observe que consta de un campo de título y el espacio para escribir el contenido de la entrada. La barra de edición permite dar el formato al texto e incorporar imágenes y/o contenido multimedia (vídeo, presentaciones y sonidos)
                  Una vez creada la entrada o artículo debe asignarle las categorías o palabras que facilitarán la búsqueda de información dentro de la bitácora. Las TAGS son etiquetas que facilitan la búsqueda de contenidos o informaciones en la red. Una vez completada la entrada puede visualizarla haciendo clic en Vista previa. Si desea publicar la entrada, haga clic en Publicar entrada, si desea posponer la publicación para otro momento, haga clic en Guardar ahora. Puede programar la fecha y hora de la entrada para que se publique en un momento determinado de forma automática.

Editar entradas

                  Una vez publicado el artículo es posible que tenga necesidad de volver a editarlo para efectuar alguna modificación. Puede hacerlo desde la pestaña Editar entradas. Seleccione la entrada (artículo o post) que desea modificar y haga clic en el botón Editar.

Editar páginas

                  La siguiente pestaña Editar páginas permite crear y editar páginas existentes. Para crear una nueva página haga clic en el botón azul Página nueva, para editar una página existente seleccione la opción Editar correspondiente a esa página. Es una función muy útil ya que en ocasiones puede ser necesario actualizar la página para modificar su contenido, corregir un enlace roto, o simplemente incluir información actualizada.

Nota: ¿Sabe qué diferencia una entrada de una página en los blogs?
                  Las entradas son artículos que se almacenan de forma cronológica permitiendo una actualización constante de blog, La última entrada es la más reciente, las páginas son artículos estáticos que no necesitan actualizarse frecuentemente. Un blog puede tener muchas entradas pero normalmente utiliza pocas páginas con contenido fijo. Generalmente se utilizan para exponer los objetivos del blog, mostrar información sobre su autor o autores, etc.

                  La siguiente pestaña que encontramos permite moderar los comentarios de la entrada. Es una opción muy recomendable especialmente en los blogs educativos. Cualquier usuario pude publicar comentarios, salvo que especifiquemos lo contrario en las opciones de administración. Antes de configurarla deberá establecer la configuración general de comentarios del blog. Para ello, acceda a la pestaña Configuración y a continuación  haga clic en la subpestaña comentarios. Observe las posibilidades que ofrece: Mostrar habilita esta opción y ocultar impide los comentarios en el blog. También se puede especificar qué persona puede realizar los comentarios: cualquier usuario, usuarios registrados, usuarios de Google o limitarla a los usuarios del blog.

                  En un blog educativo pueden configurarse los permisos con un uso restringido a los estudiantes y a sus familias y a otros profesores, si así lo decide el autor del mismo.
Puede determinar la ubicación de los comentarios (incrustados en la misma página, en la página completa o en la ventana emergente) e incluir un mensaje del formulario de comentarios.

Código de conducta para los bloggers:
-Sea responsable de los comentarios en su blog
-Identifique el nivel de tolerancia que aplicará  a las intervenciones de sus lectores
-Considere la posibilidad de no permitir comentarios anónimos
-Ignore los trolls 8personas que buscan provocar intencionadamente creando polémicas para su divertimento e interrumpir o desviar los temas de las discusiones)
-Intente conciliar, si es necesario, mediante mensajes privados.
- No diga en el blog nada que no diría en persona.

Configuración del blog

                  La pestaña Configuración permite determinar las características generales del blog: título, descripción, palabras de búsqueda para los motores de búsqueda en la red, formato de fecha, idioma del blog y la opción que hemos visto anteriormente, sobre la adjudicación de permisos para incluir comentarios en el blog, etc.

Diseño

                  La pestaña Diseño permite añadir y organizar los elementos y el diseño general del blog y los elementos que aparecerán en el mismo: cabecera, barra de navegación, entrada y gadget. La pestaña Fuentes y colores permite configurar el diseño: clores de fondo, tipo de fuente y color texto, enlaces, etc. La pestaña edición HTML permite a los usuarios  más avanzados modificar la plantilla para personalizarla y, por último, en la pestaña Plantilla del blogs se puede modificar la plantilla aplicada.


domingo, 28 de febrero de 2016

"Nunca nada ha acabado con nada"

   Para no repetir las ideas, de que la sociedad de hoy en día, es una sociedad globalizada, multimedia, interactiva, etc. con avances tecnológicos y científicos que ayudan a traspasar fronteras,  donde los cafés cibernéticos son los gabinetes de lectura de la sociedad actual y que sobre la que muchas personas todavía piensan que las nuevas tecnologías son perjudiciales y que por su culpa se está construyendo   una sociedad deshumanizada, y que aleja unas personas de otras, me gustaría dejar la siguiente reflexión:

  En “Fedro” de Platón, Theut, el supuesto inventor de la escritura, presenta el invento al faraón Thamus, alabando la nueva técnica que permitirá a los humanos recordar lo que de otro modo olvidarían, ante lo que el faraón reacciona con horror, puesto que la memoria es un don que debería mantenerse vivo entrenándolo continuamente. “Con vuestro invento, la gente ya no se verá obligada a entrenar la memoria”.


    En suma, se puede decir que las nuevas tecnologías no hacen más que mejorara lo existente.




SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

            Desde finales del siglo XX  vivimos en una sociedad que cambia a un ritmo veloz, una sociedad que se desarrolla cada vez más en función de la información, una información que se comparte  de manera instantánea y se puede consultar en cualquier lugar y de la forma que se prefiera.
            Podríamos  denominarla como “sociedad del conocimiento”. Una sociedad donde los factores simbólicos y basados en conocimiento son dominantes, en contraposición a los factores materiales (capital, trabajo) del sistema industrial. Básicamente supone una “cientificación” de las áreas esenciales de la sociedad.
            Esta “cientificación”, por así llamarlo, de la sociedad es visible en todos sus ámbitos aportando grandes cambios  ya sea en el campo de la investigación, la comunicación, la educación, el comercio, las relaciones sociales, etc.
            En una sociedad globalizada donde las sociedad del conocimiento surgen con el uso intensivo de nuevas tecnologías, aparecen nuevos alfabetismos, nuevos neologismos, a veces tan rápido que puede darnos la sensación de estar excluyéndonos de esta nueva sociedad emergente.





Socialmente podemos observar estos cambios por ejemplo, en las nuevas maneras de interrelación del ser humano. Nace “internet social”, redes sociales que crecen en internet, Algunos ejemplos evidentes son:
·      Comunidades virtuales
Comunidades cuyos vínculos, interacciones y relaciones tienen lugar no en un espacio físico  en un espacio virtual como Internet.
Los participantes (el individuo) se sienten parte del grupo (de la sociedad).









·      Fandom
Es una palabra que tiene su origen en el habla inglés conocida como Fan Kingdom.
Es un Subcultura integrada por los fans, se caracteriza por un sentimiento de simpatía y compañerismo con otros que comparten un interés común, ya sea un pasatiempo, persona o cualquier fenómeno en particular

El término fandom se asocia más con los aficionados a la ciencia ficción o a la literatura fantástica.
Entre las actividades más comunes del fandom están:
-       El cosplay, los doujinshi o fanzines (dependiendo si son japoneses u occidentales),
-       Las historias de fanfiction, Relatos de ficción escritos por fans de una película, novela, programa de televisión o cualquier otra obra literaria o dramática. En estos relatos se utilizan los personajes, situaciones y ambientes descritos en la historia original y se desarrollan nuevos papeles para estos personajes. El término fanfiction hace referencia tanto al conjunto de todos estos relatos como a uno en concreto, según el contexto.
-        Las convenciones temáticas,
-       El fansub, traducciones no oficiales de serie o películas,  realizadas por los aficionados con el único objetivo de difundir dicho material.
-       Los scanlation, traducciones de cómics, también generalmente manga.
-       Merchandinsing; colecciones de mercadería relativa a su objeto de admiración.

            Surge de esta subcultura los “Otaku”, término japonés para referirse a las personas con intereses obsesivos, particularmente anime, manga y videojuegos

            Y todo cambio social, requiere una teoría que lo analice y defina. La Teoría del conectivismo, es una teoría del aprendizaje para la era digital, basada en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.

            Lógicamente este cambio de sociedad material a sociedad virtual o del conocimiento, también afecta al sector comercial y al marketing. Se requiere también una nueva forma de pensar, la ¨mentalidad  2.0¨ está basada  principalmente en la idea de la existencia de comunidades de usuarios que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre ellos.
          
             Como resultado, en el sector comercial, emerge Web 2.0. Un soporte de inteligencia colectiva y distribución de conocimiento con el objetivo de proporcionar conocimientos de valor a un sector de mercado.

            El concepto de  "éxito colectivo" en la Web  2.0 puede ser algo difícil de aceptar puesto que de forma contraria a este concepto, vivimos en el siglo XXI en una sociedad muy marcada por la competitividad. Por lo tanto también deberíamos comentar la competencia digital, que se podría definir como la capacidad de usar el conocimiento y las destrezas relacionadas al desarrollo de elementos y procesos; haciendo uso de las destrezas, conocimientos, habilidades y aptitudes que permiten utilizar de manera eficaz y eficiente los instrumentos y recursos tecnológicos.

            En al ámbito del aprendizaje, las clases tradicionales van dejando paso a nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje. Profesores y alumnos deben adaptarse a las innovaciones, incluyendo en su día a día conceptos novedosos de aprendizaje como e-learning (o aprendizaje digital o a distancia a través de internet), b-learning (Blended Learning combina la enseñanza presencial con la tecnología no presencia), e-formación, libros digitales o blackboard, etc.

            Nos encontramos así con los, P.L.E o  Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.
            
        En definitiva, se estimulara el aprendizaje y conocimiento, además de la creatividad y el trabajo en equipo utilizando los nuevos canales de comunicación, siempre en constante desarrollo.

            La Generación de contenidos es una de la característica principal de las redes sociales. La información fluye a través de la red viéndose alterada a menudo por la interacción del usuario. La creación de estos contenidos, su verdadero origen, frecuentemente pasa a un segundo plano. Lo que importa es la información en sí y no de donde proceda. Los blogs, foros y otras herramientas de la web sirven como vehículo para este flujo de información.

            La recuperación de información es el siguiente paso a la determinación de las necesidades de información. Se puede recuperar a través de diferentes herramientas: bases de datos, Internet, tesauros, ontologías, mapas...

            Existen muchos sistemas de agregación de información como Wikipedia o los mismos blogs. En la creación de estos sistemas podemos observar el uso de Mashup (Sistema en el que el contenido usado es típicamente obtenido de otra fuente vía una interface pública o API (servicios web)), al integrar habitualmente diferentes sistemas como fuentes RSS (suscripciones) o funciones adicionales de Facebook (etiquetar, etc.)

            La redifusión o sindicación es la distribución de contenidos informativos o lúdicos de un emisor original por otro, que adquiere los derechos mediante un contrato o licencia. Vemos esta transmisión en muchos medios de comunicación como televisión, radio  o internet.
            Es muy utilizado en radio el sistema remix, que consiste en crear una mezcla alternativa de una canción o producción musical, para darle un nuevo aspecto sonoro o mejorar la calidad de la grabación.